HUMANISASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA HUMANIZATION IN LEARNING PHYSICS

Authors

  • Zose Wirawan Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
  • Restu Januarty Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
  • Ahmad Yani Universitas Negeri Makassar, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
  • M. Agus Martawijaya Universitas Negeri Makassar, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.405

Keywords:

humanistik, learning outcomes, cognitive

Abstract

This research was pre-experimental. This study aimed to determine the achievement of learning outcomes for class X students of SMA Barrang Lompo by applying a humanistic science learning approach that is by students' hobbies and which is not by students' hobbies. The independent variable in this study is the humanistic science learning approach and the dependent variable is the result of learning physics in the cognitive domain. The subjects in this study were two students who each had different hobbies. The cognitive instrument by providing an assessment of the results of measurements carried out as a final test. The descriptive analysis provides conclusions about the achievement of learning outcomes of the research subject students whose hobbies are on the guitar achieve individual mastery with a minimum score of 65 while students whose hobbies are not on the guitar have not achieved individual mastery with a minimum score of 65.

 

References

Al-fandi, H. (2011). Desain Pembelajaran yang Demokratis dan Humanis. Jogjakarta. Ar ruzz media.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Biantoro, Tri. (2012). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Di Labotaorium Alam pada Siswa Kelas V SD N 2 Tanggael Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Repository UNJ.

Chatib, M. (2009). Sekolahnya Manusia (Sekolah Berbasi Multiple Intelegence di Indonesia). Bandung. Kaifa.

Dito Benny Samuel, Heni Pujiastuti. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains Vol.4, No.2, Agustus 2021: 59-65 https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65

Hengki Wijaya, Helaluddin Helaluddin. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. [online]:https://repository.sttjaffray.ac.id/uk/publications/269450/hakikat-pendidikan-karakter

Mansir Firman. (2021). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Humanis. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta https://doi.org/10.30997/jtm.v5i2.4523

Masrikan, (2012). Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Tersedia [online]:http://jurnal.upi.edu/ file Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa - Masrikan.pdf. Diakses tanggal 7 maret 2014.

Nurhemah, N. (2012). Teori Belajar Humanis Dalam Kelas. http://neng.nurhemah .sch.id/?p=49. Diakses tanggal 13 maret 2014.

Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rustan. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Intercation (ATI) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik SMP Negeri 28 Makassar. Skripsi. Makassar: Tidak Diterbitkan

Rosyidi, Achmad. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Humanis pada buku Pemikiran dan Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dan Implementasinya pada Pendidikan Nasional. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Sanusi, U. (2012). Pembelajaran dengan Pendekatan Humanistik. Tersedia [online]:http://jurnal.upi.edu/file/04_Pembelajaran_dengan_Pendekatan_Humanistik_-_Uci_sanusi.pdf. Diakses tanggal 7 maret 2014.

Sari, (2020). Urgensi Pendidikan Humanisme Dalam Bingkai A Whole Person. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, Vol. 1, No. 1, Juni 2020

Saul, M. (2007). Humanism, http://simplypsychology.org/humanistic.html, diakses pada tanggal 26/7/2014 pukul 7:49 PM.

Soyomukti, N. (2010). Teori-teori pendidikan. (tradisional, (neo) liberal, marxissosialis, postmodern). Jogjakarta: Ar-ruzz media

Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sulistyarini, I. (2012). Pengaruh Penggunaan Lingkungan Alam terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Imbas Gugus Ki Hajar Dewantara Radungblatung Blora Semester 2 Tahun Ajaran2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Repository UNJ.

Sutrisno. (2006). Makalah fisika dan pembelajarannya.Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Wardani, dkk. (2012). Pengaruh Penggunaan Lingkungan Alam terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Imbas Gugus Ki Hajar Dewantar

Published

2022-12-15

How to Cite

Wirawan, Z., Januarty, R., Yani, A., & Martawijaya, M. A. (2022). HUMANISASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA HUMANIZATION IN LEARNING PHYSICS. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 4(3), 612–620. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.405