PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA UPT SPF SD INPRES LAE-LAE I KOTA MAKASSAR

Penulis

  • Idayu Aura Universitas Bosowa
  • Muhammad Yunus Universitas Bosowa
  • Susalti Nur Arsyad Universitas Bosowa

DOI:

https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.383

Kata Kunci:

Model role playing, hasil belajar

Abstrak

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design, yaitu memberikan tes sebelum adanya perlakuan, kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan dengan menggunakan model Role Playing. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 35 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I Kota Makassar. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis diperoleh rata-rata nilai sebelum diberi perlakuan role playing soal pretest rendah dan setelah diberi perlakuan role playing soal posttest meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa UPT SPF SD Inpres Lae-Lae I Kota Makassar.

Referensi

Ardiani, N. F. W., Guna, N. A., & Novitasari, R. (2013). Pembelajaran Tematik Dan Bermakna Dalam Perspektif Revisi Taksonomi Bloom. Satya Widya, 29(2), 93. Https://Doi.Org/10.24246/J.Sw.2013.V29.I2.P93-107

Arsyad, A., & Sulfemi, W. B. (2018). Metode Role Playing Berbantu Media Audio Visual Pendidikan Dalam Meningkatkan Belajar Ips. Jurnal Pipsi (Jurnal Pendidikan Ips Indonesia), 3(2), 41. Https://Doi.Org/10.26737/Jpipsi.V3i2.1012

Asdar. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Azkiya Publishing.

Kencana Sari, F. F. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sd Pada Pembelajaran Tematik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. Satya Widya, 34(1), 62–76. Https://Doi.Org/10.24246/J.Sw.2018.V34.I1.P62-76

Nugraha, V., & Sapdiani, R. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama (Smp). 4, 12.

Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya. 1(1), 10.

Puspitaningrum, J. I., Untari, M. F. A., & Listyarini, I. (2019). Keefektifan Model Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. 7(3), 9.

Sutiyani, S., Nurhayati, S., & Widiyatmoko, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Pada Hasil Belajar Siswa Smp Kelas Vii Tema Global Warming Dan Dampaknya Bagi Ekosistem. 7.

Syam, F., Pillang, A. R., Hamid, S., & Arsyad, S. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Siswa Kelas V Sd Inpres Nipa-Nipa Kota Makassar. Journal Of Education, 2(1), 11.

Wulandari, R., Timara, A., Sulistri, E., & Sumarli, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sd. Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 283. Https://Doi.Org/10.31764/Orbita.V7i2.5173

Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pkm Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253–261. Https://Doi.Org/10.54371/Ainj.V2i3.89

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-08-14

Cara Mengutip

Aura, I. ., Yunus, M. ., & Arsyad, S. N. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA UPT SPF SD INPRES LAE-LAE I KOTA MAKASSAR. EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 7(2), 110–122. https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.383