Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Di UPT SPF SD Inpres Lanraki 2 Kota Makassar

Penulis

  • Lismayani Jamil Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa.
  • Muhammad Bakri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa.
  • Susalti Nur Arsyad Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa.

DOI:

https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.397

Kata Kunci:

Media Animasi, Keterampilan Menyimak

Abstrak

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest, yaitu memberikan tes sebelum adanya perlakuan, kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan dengan menggunakan media animasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A sebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi yang dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh media animasi terhadap keterampilan menyimak siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis bahwa nilai tHitumg  tTabel = 16,57 >  1,701 dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III di UPT SPF SD Inpres Lanraki 2 Kota Makassar.

Referensi

Aji, W. N. (2018). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (Vol.431, pp. 431-40).

Apriani, Ni Putu Ria. 2018. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Siswa Kelas V SDN 38 Ampenan Tahun 2017/2018 (Doctoral dissertation, Universitas Mataram).

Arifin, Z. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).

Arifin Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung; Rosda.

Bakri, M., Salamangi, Y. J., & Pongpalilu, F. (2022). Study Interest Analysis on Indonesian Language Subjects. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3635-3640.

Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pembangunan media pembelajaran film animasi sebagai media pembelajaran konsep fotosintesis. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91-106.

Mahatir Achmad. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Minat Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V Di Sd Anak Bangsa Kota Makassar. (Online).

Nurwidyayanti, N., & Arsyad, S. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SDN 112 Botto Kabupaten Wajo. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 24-29

Pribadi, benny A. 2017. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group

Rahmadhanningsih, S., Swandi, A., Nurhayati, N., Arsyad, S. N., Asdar, A., Amin, B. D., & Viridi, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual Pada Materi Sistem Kordinat Bola Dan Silinder. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 6(2), 105-110.

Randa, N. L., & Anshor, A. S. (2022). Pengaruh Media Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menyimak Dan Membaca Pada Kelas V SD Negeri 101933 Perbaungan. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 87-97.

Sanjaya, H. W. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Prenada Media.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-08-14

Cara Mengutip

Jamil, L., Bakri, M., & Arsyad, S. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Di UPT SPF SD Inpres Lanraki 2 Kota Makassar. EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 7(2), 189–200. https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.397