PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KEBERAGAMAN SUKU BANGSA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 33 PAREPARE

Authors

  • Ritha Tuken Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
  • Yonathan S Pasinggi Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.617

Keywords:

Audio-Visual Media, learning outcomes of ethnic diversity

Abstract

 This research is motivated by the learning outcomes of students who have not yet reached the SKBM in Class V UPTD SD Negeri 33 Parepare. The purpose of this research was to find out the process of using audio-visual media for fifth grade UPTD SD Negeri 33 Parepare students. The subjects in this study were all students of class V UPTD SD Negeri 33 Parepare, totaling 16 students consisting of 9 boys and 7 girls. The approach and type of research used is a qualitative approach and the type of research used is classroom action research. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. The focus of the research is the focus on the process and the focus on student learning outcomes on ethnic diversity material by applying learning video media. In cycle I the results of research on the learning process are in good qualification (B) and the results of learning tests are in sufficient qualification (C), while in cycle II the results of research on the learning process are in good qualification (B) and the results of learning tests are in qualification good (B). The conclusion in this study is that the use of learning video media can improve the process and learning outcomes about ethnic diversity in class V UPTD SD Negeri 33 Parepare.

References

Agustin, R., Nurmalina, N., & Noviardila, I. (2021). Peranan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 71–79.

Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Supinganto, A., Simarmata, J., Yuniwati, I., Adiputra, I. M. S., Oktaviani, N. P. W., Trisnadewi, N. W., Purba, B., Silitonga, B. N., & Purba, S. (2021). Metodologi Penelitian Bidang Pendidikan. Medan : Yayasan Kita Menulis.

Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Indriana, D. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Banguntapan Jogjakarta: DIVA Press.

Nugraha, Muh Irfan, Ritha Tuken & Abdul Hakim. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Pinisi Journal of Education,1(2) , 143.

Nursa’adah, F. P. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Sikap Siswa pada Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(2), 112–123.

Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesional Guru dan Kompetensi Belajar Siswa. Yogyakarta : Deepublish.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Kencana.

Tuken, R. (2013). Ibm Alat Bantu Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Yang Studi Lanjut Di Pgsd Upp Parepare. Jurnal Publikasi Pendidikan, Iii(1), 62–66

Published

2022-12-15

How to Cite

Tuken, R., & Pasinggi, Y. S. (2022). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KEBERAGAMAN SUKU BANGSA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 33 PAREPARE. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 4(3), 776–784. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.617